국보 기우기

8월 7일발 신화넷소식 학습은 수업에만 국한되는것이 아니라 역사문화에 대한 회고와 소급 및 현실세계에 대한 체험과 탐색도 포함해야 한다. 사회경제의 발전과 교육리념의 갱신에 따라"연구열", 방학카드박물관 등은 일종의 혁신적인 실천학습방식으로서 많은 큰친구와 어린이들의 광범한 참여를 불러일으켰다.

최근, 신화넷과 원숭이지도소양과목이 공동으로 만든"방촌수업박물신지-국보기우기"주제과학기술보급상호작용전이 정식으로 귀주성박물관에 착지되였다. 아이가 박물관에 들어가 진실한 장면에서 새로운 지식을 탐색하고 과학, 인문소양의 종합발전을 촉진하도록 격려해야 한다.동시에 과학기술로 능력을 부여하여 온 · 오프라인 경로를 뚫고, 직접 현장에 올 기회가 없는 많은 어린이들도 참여할 수 있으며, 박물신지 계획을 통해 수확이 가득하다.

귀주성박물관은 종합성박물관으로서 소장품면이 아주 광범위하다. 역사가 오래된 고생물화석이 있고 소수민족의 랍염자수작품도 있으며 대량의 고고학출토문물도 있다.이와 동시에 귀주는 홍색문화의 큰 성으로서 관내에는 자연히 혁명력사문화와 관련된 문물이 없어서는 안된다.

도시는 끊임없이 전진하고 변화하며 문물은 변화를 기록하고 역사와 현대를 융합시킨다. 귀주성박물관은 두터운 력사적침전 및 독특한 특색을 띤 소수민족문화에 의거하여 이번 전시회의 고품질완성에 튼튼한 보장을 제공해주었다.

계수 버튼을 눌러 흥미로운 국보기우기를 연다. 어린이가 버튼을 누른 후 기념품 부채를 들고 함께 사진을 찍었다.

성구성어는 중국 고대 문화의 중요한 매개체이다. 예를 들면"야랑자대"라는 성어는 구이저우의 오래된 본토 문화인 야랑문화에서 나온 것이다. 박물관의 많은 문물도 성어와 관련이 있다."인문지식"판에서 어린이들은 문물의 특징을 자세히 관찰하여 대응하는 한자를 추측하고 숨겨진 성어를 찾아내며 전판을 뒤척이며 성어에 숨겨진 문물의 의미를 학습한다. 문물로 성어를 배우고 성어에서 문물의 매력을 느끼다.

문화재는 한 나라와 민족의 역사 문화 유산으로 과거와 현재, 미래를 연결하는 다리이다. 문물을 보호하고 복원하는 것은 바로 우리의 역사와 문화를 보호하는 것이다. 그러나 문물의 복원 과정은 왕왕 고대 장인의 일련의 작업 과정을 포함하고 있다."사유대도전" 판에서 서한동온로문물2창을 화면설계에 융합시키고 아이들은 미끄럼슬라이더를 통해 문물복원을 진행했다. 이 고리는 아이들로 하여금 문물이 복원되는 과정을 똑똑히 알게 하고 문물이 발산하는 매력을 느끼게 할뿐만아니라 동시에 사람을 탄복하게 하는 장인정신을 더욱 체득하게 한다.

어린이들은 <문물신지수첩> 을 들고 우의 지식을 학습하고 귀주성박물관의 관련 문물력사를 료해하며 관문을 돌파하는데 성공한 도장을 우에 찍었다.

이밖에 활동의 사교속성도 충분히 구현되였다. 참가자들은 미니블로그, 소홍서 등 소셜네트워크서비스플랫폼을 통해 자신의 체험과 수확을 공유함으로써 더욱 많은 사람들에게"2024박물신지계획"을 료해하게 했을뿐만아니라 참여자간의 교류와 상호작용도 촉진하여 량호한 문화전파분위기를 형성했다.

어린 친구들은 행사에 참가하고 문물을 감상하는 동시에 자신도 당시의 년대로 가져가 력사문화발전의 기묘한 매력을 느꼈다.

"국보기우기" 활동은 귀주성박물관에서 한달간 지속적으로 전개되였고 기타 박물관에서도 륙속 전개될것이다. 활동이 지속적으로 심화됨에 따라"2024 박물신지계획"은 끊임없이 더욱 많은 사람들이 중화의 우수한 전통문화에 대한 사랑과 전승을 불러일으켜 과거와 미래를 련결하는 중요한 뉴대로 되여 더욱 많은 사람들이 탐색과 학습에서 더욱 아름다운 미래를 포옹하도록 할것이다.